De acordo com o levantamento do Censo Escolar 2025, cerca de 17% das creches ou pré-escolas do Brasil possuem todos os itens básicos para o seu pleno funcionamento. É como se a cada dez unidades, aproximadamente duas tivessem os itens em quantidade adequada.
O estudo revela quais são os onze itens necessários: prédio escolar, energia da rede pública, água da rede pública, banheiro, rede de esgoto, cozinha, alimentação para os alunos, coleta de lixo, acessibilidade, internet, biblioteca e/ou sala de leitura. Segundo o censo, a maior dificuldade é encontrada exatamente neste último item. Do total das instituições, 64% ainda não contam com esses espaços.
Desafios além das creches
Em segundo lugar aparece o acesso à água na rede pública: 33% das unidades não possuem essa condição. Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (29/04) e podem ser conferidos pela plataforma QEdu.
Em nota, o Ministério da Educação afirmou que tem intensificado as ações para apoiar as Prefeituras, que são responsáveis diretas pela educação infantil. De acordo com a pasta, ferramentas como o “ Compromisso Nacional pela Qualidade e Equidade na Educação Infantil” visa contribuir para a ampliação do acesso com qualidade a essa etapa do ensino”.
“O objetivo é unir esforços em torno da expansão de vagas, da permanência de bebês e crianças nas creches e pré-escolas e da implementação de parâmetros nacionais de qualidade, sempre considerando as diferentes realidades territoriais e sociais do país”, reforça o MEC.
A pasta também citou a retomada de obras importantes, bem como a construção de novos equipamentos na área da educação infantil graças ao Novo Programa de Aceleração do Crescimento (Novo PAC).
A título de dados, esta política pública proporcionou a entrega de 886 unidades de educação infantil . Segundo o MEC, há a previsão de 1.684 novas creches e escolas de educação infantil.
“Outras prioridades são a retomada e a conclusão de obras paralisadas. Das 1.318 unidades de educação infantil que manifestaram interesse em retomar as construções, 904 foram aprovadas e 278 foram concluídas”, diz um trecho da nota que traz o posicionamento do Ministério da Educação.
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